Talentos escondidos

A imagem que prevalece é de que na prefeitura existem somente pessoas "encostadas" que não gostam de trabalhar e que só sabem fazer politicagem no ambiente de trabalho. Existe ainda a crença de que não há competência técnica e gerencial dentre os servidores efetivos, muito menos existe sensibilidade social nos funcionários de carreira na administração pública.

Tenho conhecido muita gente que desmente estas afirmações e desmontam a crença estabelecida. Existe muita gente boa na prefeitura, quando digo "boa" não é no sentido de ser uma pessoa agradável de bom papo, mas sim de pessoa qualificada, com competência e visão da coisa pública. Existe um grupo selecto de pessoas que não pertecem a partidos, grupos políticos, ou a administrações que dão um exemplo de dedicação ao serviço público. Pessoas que zelam pela prefeitura e sentem indignados quando as coisas não são feitas corretamente, mas também vibram quando algo é feito dentro dos princípios de eficiência e sensibilidade social. Pena que estou falando de um grupo que poucas vezes aparece, alguns nunca tiveram a possibilidade de emitir a sua opinião. Enxergo também que eles compartilham a mesma visão, princípios e motivação, mas estão fragmentados, perdidos na estrutura. Sei que muitos dos que conheço, não conversam entre eles e, por isso, não sabem desta afinidade. Existem pessoas que com um pouco de espaço e valorização conseguem fazer muito melhor do que os melhores consultores de administração pública que existem, pois fazem o que fazem pelo prazer de ver o certo ser realizado. Gostam de trabalhar na Prefeitura e se fossem pensar no salário ou no ambiente de trabalho já teriam deixado o ofício em busca de uma carreira melhor, mas continuam firme, independente do momento ou circunstâncias. São pessoas de coração bom, com propósitos firmes e que servem em primeiro lugar à administração pública.

Pena que eles não são a maioria, mas não sabem a força que possuem. Afinal, como dizia o meu saudoso avô Rev. Uriel: "A força de um Homem não é física nem intelectual, a força de um homem está no seu caráter". Eles servem como inspiração a todos que acreditam que vale a pena servir a sua comunidade, independente do que aconteça. Muitas vezes é preciso ter força de remar contra a maré para se chegar aos objetivos e vejo nos bravos e fartos exemplos que temos na Prefeitura Municipal de Caratinga, que não importa a força da correnteza da falta de compromisso de alguns, ou interesse estritamente financista de outros que eles continuarão remando. Esta postagem é dedicada a todos os servidores públicos que fazem o seu serviço com dedicação e competência, conheço alguns e tenho certeza de que existem outros que ainda não conheço. O meu agradecimento sincero por fazer mais do que esperam que vocês façam. Mesmo que este esforço não seja reconhecido como deveria, saiba de que vale a pena fazer a diferença.

Educação: pensar grande

A educação entendida em seu sentido lato, como inerente à condição humana e essencial ao desenvolvimento das comunidades, está carecendo de resgatar o seu verdadeiro significado. Educação é uma profissão ou uma missão? Educação pertence a uma classe ou a todos? Qual educação que queremos para nossa cidade? O que precisa para mudar em relação ao que está posto? O que é qualidade na educação? O que influencia na motivação dos educadores? Como conseguir educadores mais qualificados? O que fazer para que os alunos gostem da escola? São questões importantes como estas que merecem ser discutidas com a profundidade. A educação é o que pode transformar a nossa realidade e fazer o desenvolvimento acontecer. Celso Furtado, um dos maiores pensadores brasileiros do último século, acreditava que um país não precisa passar pelo estágio de subdesenvolvimento para adquirir o status de país desenvolvido. O desenvolvimento somente seria possível com uma cultura que valorizasse a criatividade libertadora de um povo, ou seja, enquanto ficamos somente imitando outros países, importamos a lógica da inferioridade, mesmo que disfarçada. Quando assumimos a nossa identidade, nosso jeito de ser e, ainda, utilizamos a nossa inteligência e energia para resolver os nossos problemas com soluções próprias e criativas, ultrapassamos a fronteira da mesmice para anunciar caminhos que somente nós podemos construir. Todos os questionamentos precisam da reflexão dos educadores, sem querer importar soluções de fora. É muito comum que pensamentos "batidos"nos tornem automatizados e robotizados na hora de pensar a educação. Um dos maiores vícios em nosso meio, justamente pela carência histórica, é de enxergar somente o que está faltando. Falta estrutura, falta salário, falta alunos melhores, falta apoio da família, falta isso, falta aquilo... Falta mesmo (sem dúvida), mas esta não deve ser a única maneira de enxergar o que nos rodeia porque se ficamos somente olhando as lacunas e ou buracos não temos tempo de enxergar os milagres da educação. (igual aquleas pessoas que passam a vida se queixando e se esquecem de viver). Podemos gastar a nossa energia buscando soluções criativas para problemas antigos. As soluções estão ao nosso alcance e não estão somente na mão de especialistas e figurões que vivem em outra realidade. Quem pode desenvolver e melhor metodologia do aluno da zona rural do que uma professora da zona rural dedicada a criar novos modelos didáticos? Quem poderia descobrir o caminho para dar um salto na alfabetização do que as nossas alfabetizadoras? Quem pode encontrar o melhor modelo pedagógico das creches do que as nossas professoras da educação infantil? Agora, as soluções requerem energia e dedicação, compromisso com a tarefa que se coloca. Não me diga que isto não é feito porque o dinheiro não compensa, afinal qual seria o preço que pagamos por esta tentativa? Será que esta barreira que nos impede de criar não foi construída de forma imaginária por interesses que preferem deixar tudo como está para que não haja mudança nenhuma? A utopia faz parte daqueles que desejam da vida mais do que a monotonia diária. O alimento da alma é o ideal, o sentido da vida, o que nos torna humano, por isso vale a pena refletir: quais soluções podemos construir como educadores?

08 de março

O que seria da educação sem o traço feminino, sem a sabedoria da mulher, sem o dom nato de educadora das mães? A educação talvez não existisse sem a mulher, não é por acaso que ela está presente nas salas de aula, na direção de escolas, nas coordenações pedagógicas e na construção do conhecimento da pedagogia. Quem confiaria os filhos, nos primeiros anos de escolaridade, à alguém que não seja uma mulher. Não é machismo ou feminismo, faz parte da nossa intuição e da sabedoria da humanidade. Em qualquer cultura ou nação sempre a mulher foi designada para o papel de educadora primária. A nossa primeira educadora invariavelmente é uma mulher, afinal tateamos o mundo ao nascermos através da nossa mãe e dos seus sentidos. Antes de ser uma profissão, um ofício, a educação faz parte da natureza da mulher, porque ela educa naturalmente juntando sensibilidade e racionalidade. Hoje, 08 de maço, precisamos render a nossa homenagem sincera a todas as mulheres que mesmo não sendo professoras, são educadoras de vidas e colocam o amor como o principal instrumento para fazer acontecer o aprendizado. O amor delas nos faz ir além e sem ele, talvez não teríamos Einstein, Freud ou Paulo Freire. O amor da mulher, da mãe e da professora atingem o nosso ponto invisível e nos remete ao mundo do conhecimento e querer saber um pouco mais de tudo. As vezes fico sem entender porque criaram um dia para homenagear as mulheres, serve apenas para que reflitamos sobre o seu papel e a sua importância, mas todo dia é dia das mulheres, sem elas o mundo perderia a cor, o cheiro e o sentido. Seria um mundo sem graça e com certeza eu não gostaria de viver ali. Melhor com elas, melhor ainda com elas na educação. Viva a educação, viva as mulheres!

Aumentou o número de crianças atendidas nas Creches

A rede municipal está atendendo atualmente 1176 crianças nas Creches e nos CEIM'S (Centro de Educação Infantil), com isso atingimos o maior patamar dos últimos anos. A educação infantil tornou-se uma prioridade na medida em que definimos uma Coordenação Pedagógica específica e elaboramos rotinas de aprendizagem e um programa de qualificação dos monitores e professores que se dedicam às crianças atendidas através das Creches e Ceim's.

O fato de termos conseguido aumentar o número de crianças atendidas demonstra investimento nas nossas unidades com ampliação de pessoal e de espaços físicos, mas a grande conquista está na implantação de um novo modelo pedagógico que foi desenvolvido especialmente para as crianças de até 06 anos de idade. Pensar o aprendizado para esta faixa etária requer um estudo que leve em consideração novas abordagens e estratégias de ensino-aprendizagem.

Lancei o desafio de chegarmos em 2011 com mais de 1300 crianças atendidas. Precisamos trabalhar muito, mas a ideia de que precisamos atender a todas as crianças que necessitam faz parte da nova cultura da educação infantil. Mesmo quando falta vagas em uma unidade, as coordenadoras são orientadas a acompanhar o problema dos pais e encontrar outra unidade que possua vaga. Vamos monitorar mês a mês as vagas existentes para que possamos divulgar e compartilhar a informação com os monitores e coordenadores, assim estaremos sempre prontos a acolher mais crianças. Acredito que ainda precisaremos ampliar mais 1000 vagas nas Creches e Ceim para atender 100% das pessoas que necessitam. Acredito que dentro de 4 anos poderemos alcançar este objetivo, mas desde já começamos a ampliar um pouco a cada ano. Com mais crianças dentro de unidades escolares, estaremos garantindo o seu futuro. Vamos em frente!

Educadoras de Creches e CEIM mais qualificadas

Participei de uma qualificação de todas as educacoras e coordenadoras de Creches e Ceim's da rede municipal. Tive a dimensão do quanto é importante esses profissionais serem orientados e ter a possibilidade de ter acesso a informação relativo a saúde e o bem estar da criança. Muita coisa do que foi passado a elas, também foi um aprendizado para mim. Por exemplo, sabiam que uma criança deve fazer a escovação até 3 anos sem creme dental? Dicas úteis como esta tornam o nosso pessoal mais preparado e qualificado para cuidar e acompanhar as crianças. O conhecimento quando bem aplicado tem o poder de melhorar muito a qualidade de vida das pessoas.

Ainda que parar todas as Creches e Ceim's por um dia possa trazer transtornos para mães e pais, acredito que o benefício de contar com profissionais mais qualificados é compensador. Afinal são elas que ficam com as crianças e qualquer informação a mais pode fazer grande diferença na rotina pedagógica das unidades de educação infantil. Além disso, esses momentos estão previstos no calendário entregue aos pais e servem para refletir sobre o que foi feito e aprimorar os nossos serviços, além de possibilitar trocas de experiências e unificação do discurso pedagógico. Talvez o resultado deste trabalho não apareça tão facilmente, mas quem acompanha de perto sabe a diferença que as qualificações exercem na educação infantil. Afinal são 1176 crianças que serão beneficiadas diretamente com profissionais mais preparados para atendê-las.

Otimização do Transporte Escolar

Já tive oportunidade de postar no blog os avanços que alcançamos no transporte escolar: ampliação de 24 para 54 rotas, e de 2100 crianças transportadas para quase 4300. A maior ampliação do transporte escolar que Caratinga já assistiu. Não só ampliamos como melhoramos a qualidade. Antes existiam veículos com mais de 10 anos de uso atendendo as crianças, agora estabelecemos o limite de 05 anos e inspeção obrigatória de todos os requisitos de segurança, incluindo curso de transporte escolar dos motoristas. Muitas escolas estaduais aumentaram o número de alunos devido a esta expansão do transporte escolar e muitas crianças que estavam fora da escola estão agora estudando. Diminui a repetência e a evasão, aumentou a frequência nas aulas. Conquistas que o pessoal da zona rural sabe tão bem reconhecer.

Entretanto, sabemos que o dinheiro repassado pelo estado (cerca de R$ 280) aunais, não cobre as despesas em relação ao transporte dos alunos. O que não impede de esforçarmos para continuar atendendo as crianças e as escolas da zona rural. Todavia, torna-se nossa obrigação encontrar alternativas inteligentes para reduzir o gasto do dinheiro público, sem contudo diminuir o atendimento ao transporte escolar. A indicação técnica foi de substituir konbis por micro ônibus, na medida em que a capacidade de transporte de um micro ônibus (24) é mais de duas vezes o da kombi (9), portanto é possível com esta medida simples reduzir em 40% o valor pago e ainda evitando número excedente de alunos e oferecendo mais conforto aos alunos. A medida reduz o gatos do dinheiro público, mas pode contrariar motoristas que poderão ser dispensados. Estou convencido que não é porque contrariamos poucos que devemos deixar de fazer a coisa certa para beneficiar a todos. A mudança deve ser feita e acompanhada para que possamos fazer os ajustes necessários. O resultado final somente poderemos avaliar depois de um tempo. Em Patrocínio por exemplo, a comunidade reclamou que a estrada estava ruim e o micro ônibus tinha dificuldade de fazer a rota, enviamos imediatamente através da Secretaria de Obras máquinas para realizar o patrolamento, até porque melhor melhorar a estrada para o micro ônibus passar do que colocar kombi porque o trajeto é precário. Devemos olhar para frente e querer melhorar sempre. Gastando menos e atendendo melhor.

Nossa língua agradece

Iniciamos hoje a capacitação de 60 educadoras que vão conduzir o processo das olimpíadas da língua portuguesa nas escolas de Caratinga e região. Estive com a turma na parte da manhã e senti que era um grupo compromissado e atento. Considero o conhecimento da nossa língua condição necessária para o denvolvimento dos nossos alunos. Falar e escrever bem é uma tarefa exigida em qualquer área profissional, e em qualquer circunstância da vida, por isso estamos investindo para que a capacitação seja modelo na região. As olimpíadas podem desencadear diversas outras estratégias que aproximem os nossos alunos da língua portuguesa, principalmente com atividades pedagógicas que incentivem a produção. Como apontava John Dewey, filósofo da educação que influenciou grande parte da nova geração de educadores, o conhecimento se aprende fazendo, através do lema "learning by doing". As olimpíadas se configuram em uma estratégia de fazer com que todos alunos ponham a mão na massa, afinal só aprendemos quando fazemos. Incentivei às educadoras que criem uma onda de participação e envolvimento da comunidade escolar para levantar a bandeira de conduzirem seus alunos para o mundo da leitura e escrita. As olimpíadas podem ser vistas como apenas o começo.

Elas ficarão 04 dias discutindo novas abordagens e se capacitando para serem multiplicadoras. Parabéns a equipe organizadora da Secretaria Municipal de Educação. O compromisso da equipe garante a qualidade dos encontros. Boa Sorte a todos os participantes! A nossa língua agradece.

As salas de Santa Efigênia

Estive em Santa Efigênia no ano passado para ver como funcionava a Escola Municipal São Sebastião dos Santos Rosa. As crianças são espertas e carinhosas, a equipe me pareceu muito coesa e a Tereza Pontes, diretora, sempre animada e com um bom astral. Equipe afinada, bem dirigida, alunos interessados, mas havia um problema. Duas turmas estavam funcionando fora da escola em lugar totalmente inadequado para funcionar. Prefiro aqui nem citar os locais de funcionamento, pois traria vergonha para qualquer pessoa que se diz Caratinguense. As aulas eram prejudicadas e os alunos se sentiam discriminados. As crianças imploravam para as professoras: "Tia, quero ir para escola". Uma frase forte para qualquer educador escutar, principalmente vindo de um aluno que já estava estudanto. Ela queria ir para escola porque sentia que não fazia parte dela, já que estudava em um local fora da escola que ninguém poderia imaginar uma sala de aula. Prometi à Diretora que faria o possível para reverter a situação. Em parceria com a Silvana fizemos uma solicitação ao superintendência para construir uma sala de aula no terreno da escola estadual e a Rita atendeu prontamente. Fizemos o projeto e submetemos à Angelita que e o prefeito quando ficou sabendo da situação autorizou imediatamente o prosseguimento. O Rinaldo também me ajudou muito nesta fase do início das obras, enfim a construção está acontecendo.

Estive novamente em Santa Efigênia com o Rinaldo para acompanhar, a pedido do prefeito, a construção das salas. Está ficando ótimo! Salas amplas e arejadas, bem construídas com material de qualidade. Fiquei mais feliz ainda de ver as crianças vibrando com a construção. A escola, mesmo sendo do estado, agora já pode oferecer duas salas novas aos alunos da rede municipal. Escutei outro dia de um político que ações como essa não trazem votos, pois o distrito tem uma população pquena e não devíamos dar atenção. Discordo, a educação é sempre importante e não importa se isso traz votos ou não, mas sim se dormimos em paz com a nossa consciência de fazer o que deve ser feito. O prefeito tem demonstrado confiança no nosso trabalho e sensível para responder prontamente às necessidades da educação. Devemos inaugurar até o final do mês o novo espaço. Pequenos avanços com grande alegria!

Avaliação Interna

Qualquer livro de gestão enfatiza a necessidade de avaliar o que está acontecendo como condição básica para melhorar. Como podemos melhorar se não sabemos de onde partimos? Como saberemos se as medidas implementadas deram resultados? Por isso avaliar o que está sendo feito através de metodologia adequada é algo indispensável para quem deseja resultados . Na gestão educacional não é diferente, pois a avaliação se constitui etapa obrigatória em todos os níveis. não é por acaso que nos últimos anos os governos estadual e federal implementaram avaliações sistemáticas em todos o segmentos educacionais como a Prova Brasil, Proebe, Proalfa, Enem, Enade, dentre outros. Saber onde estão as deficiências e determinar um plano de ação para saná-las faz parte da evolução da educação. Com as avaliações podemos ter referência de como o nosso trabalho está interferindo na apredizagem dos alunos e melhorando a qualidade da educação.

Quando iniciamos nosso trabalho tínhamos disponíveis somente os dados das avaliações externas que, apesar de ajudarem, utilizava parâmetros gerais e não podíamos compreender com mais profundidade como estava o desenvolvimento. Necessitávamos de indicador próprio que fosse elaborado pela nossa equipe e que levasse em conta o nosso planejamento pedagógico. As coordenadoras pedagógicas aceitaram o desafio e definiu uma prova baseada na nossa matriz de referência incluindo Português e Matemática. Reunimos no início do ano para discutir os resultados e pudemos perceber que a educação está evoluindo. Somando todas as notas de todas as turmas e produzindo uma média percebemos que passamos de 52 pontos em português no primeiro semestre para 65 pontos no segundo semestre, já em Matemática passamos de 59 para 70 pontos. Aumentamos o rendimento dos alunos em média em 16%. Nosso objetivo é conseguir um aproveitamento mínimo de 70 pontos e a cada ano verificar onde será necessário um plano de intervenção apropriado e onde devemos manter o trabalho que está sendo realizado. Minha expectativa é de que consigamos melhorar o principal indicador que é o IDEB.

Esperança

Esperança é um sentimento peculiar aos brasileiros. Muitas vezes é isso que nos mantém fortes e motivados a continuar a caminhar. Paulo Freire costumava defender que a esperança deveria ser um verbo: "esperançar". Porque a esperança sem ação pode resultar em uma espera sem fim, sem sentido e vazia. A esperança necessita de movimentos que aproximem o que desejamos e sonhamos da cotidiana construção da realidade.

Este governo tem um sonho de ampliar a estrutura destinada a educação infantil e as creches. Este ano vamos atender mais de 1100 crianças nas creches, um recorde do município, mas infelizmente em alguns Centros de Educação Infantil Municipal ainda deparamos com lista de espera. Hoje conversando com o Frei Marcos, pessoa de sabedoria extraordinária e sensível aos problemas sociais da cidade. Nós dois concordamos que não podemos deixar que as crianças deixem de ser atendidas nas creches. Por outro lado, não podemos abrir mão da qualidade do atendimento colocando mais crianças do que comporta. Nossa missão é correr atrás para poder atender todas as solicitações que chegam à Secretaria de Educação. Uma grande dificuldade neste sentido é a falta de infraestrutura própria, pois a maioria dos imóveis são alugados.

Ano passado encaminhamos ao FNDE o projeto de pro infância destinado a construção de Creche para 200 crianças. Conseguimos local no Bairro Santa Cruz e mandamos a documentação. Não é fácil vencer a burocracia, eles exigiam terreno plano de 80m por 60m. Qualquer um sabe que encontrar um local do tamanho de um campo de futebol na cidade e de acesso fácil não é tarefa simples, mas demos conta. Agora ainda falta complementação do projeto e documentos adicionais, por isso o Prefeito me autorizou a ir pessoalmente em Brasília para resolver o assunto. Com isso cresce a minha esperança em ver a Creche do bairro Santa Cruz virar realidade.

Fundeb 2010

O Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e Valorização dos Profissionais da Educação é a principal fonte de financiamento que dispõe a rede municipal de ensino. Com este fundo pagamos os professores e conseguimos fazer frente a manutenção das escolas. O montante é calculado levando em consideração o valor mínimo por aluno fixado pelo governo e multiplicado pelo número de alunos matriculados registrados no censo escolar vigente.

Através do gerenciamento das informações do censo escolar e do empenho das diretoras , conseguimos aumentar o número de alunos de 2009 em relação a 2008 o que, consequentemente, proporcionou um aumento do FUNDEB de 2010. Os recursos do fundo destinado para Caratinga aumentou em R$ 1.155.078,15 somando R$ 9.730.544,75 conforme divulgado no site do FNDE (http://www.fnde.gov.br/portal/index.php/fundeb-consultas/1728-matricula-coeficientes-de-distribuicao-de-recursos-e-receita-anual-prevista-por-estado-e-municipio-2010-).

Um avanço para educação, entretanto devemos admitir que embora os recursos tenham aumentado em relação ao ano anterior ainda não é suficiente para atender todas as demandas. Precisamos de muito mais recursos para elevar a educação municipal ao patamar que consideramos ideal. De qualquer forma compartilho a informação para demonstrar que estamos caminhando e melhorando.

Rumos da educação municipal para 2010

Não podemos reclamar do ano de 2009, foi um período de muito trabalho, desafios, aprendizados e vitórias. Fiz um balanço dos avanços me pautando pelo plano de governo do João Bosco divulgado na época da campanha eleitoral. Considerando os 20 pontos fixados como meta de governo na área da educação, 14 itens foram cumpridos integralmente ou parcialmente no primeiro ano de governo como ampliação do transporte escolar, reestruturação do projeto pedagógico das creches, ampliação da capacitação de professores, programas de educação integrada, projetos culturais, aumento do número de adultos alfabetizados, informatização das escolas, aumento salarial dos professores, dentre outros. Temos muito mais motivos para agradecer a Deus do que para pedir, mas isso não significa que não teremos grandes desafios e muito trabalho para 2010. A educação ainda precisa avançar muito e às vezes confesso que fico meio impaciente com o ritmo das coisas. Não que não estejamos avançando e trabalhando, mas na educação qualquer atraso transforma-se em tempo perdido e difícil de recuperar. Como recuperar o tempo de uma criança que estudou em uma escola com estrutura deficiente? Como recuperar o tempo de um professor sem condição de trabalho? Como recuperar o tempo de uma criança que está fora da escola ou não está aprendendo? Não é uma questão de procurar culpados, mas sim de enfrentar o problema com soluções eficientes que realmente possam transformar a realidade.

Neste momento deixo o ano que passou e começamos a olhar para frente, definindo os desafios que enfrentaremos e as estratégias que vamos traçar para atingir os objetivos. Estou consciente de que a máxima escrita no livro "Pequeno Príncipe" que diz: "(...) em todo começo reside o encanto" serve para nos fazer entender que seremos ainda mais cobrados neste ano. Natural que seja assim. Por isso, o momento requer de nós disciplina, foco, trabalho, inteligência e capacidade de realização. Precisamos ter a consciência de muitas vezes o resultado do trabalho aparece com o tempo e podemos contrariar muita gente ao perseguir os resultados que a sociedade tanto quer. Costumo não confundir a pressão percebida daqueles que muitas vezes expressam o seu descontentamento com a avaliação dos usuários das políticas públicas, ou seja, dos pais de alunos e da sociedade de uma maneira geral, pois estamos servindo uma cidade, sua população e não devemos deixar de implementar ações que podem desagradar alguns mas que tem o objetivo de servir a maioria.

Acredito que a educação municipal este ano precisa mais do que organização e gerenciamento, precisa de inovação e criatividade, necessitamos ser ousados para encontrar soluções para o que parece ser problemas insolúveis. Ter coragem de fazer diferente, sem a censura da política eleitoreira, sem a ansiedade que querer mostrar resultados a curto prazo, e com a determinação de quem quer fazer a diferença em uma área tão delicada como a educação. Ampliar os espaços da educação infantil, tratar a criança como um ser humano completo que necessita se desenvolver por inteiro. Permitir novas experiências de aprendizado às nossas crianças, desafiando-as a construir o seu conhecimento de uma maneira prazerosa sem ficar repetindo fórmulas do passado. Romper as barreiras e as amarras que nos seguram e elevar a educação em sua plenitude e ter orgulho de dizer que fazemos parte de um novo tempo.

Feliz 2010

Vou pedir a Deus que continue nos abençoando. Acredito e tenho fé de que quando desejamos o bem, e queremos melhorar as coisas, o universo conspira em nosso favor. Todas as barreiras e dificuldades são apenas parte de um aprendizado necessário que nos dão força para continuar a caminhada. O que importa são as pessoas e o que elas acreditam, fica o que conseguimos realizar. Levamos conosco as marcas daqueles que colocaram sentimentos em suas ações, e agiram de acordo com a sua consciência. 2009 foi um ano que merece muitos agradecimentos, 2010 é um ano que precisa de muita energia, coragem e fé. A educação continua sendo a minha obsessão, a razão maior da minha dedicação, a crença de que este é melhor caminho para as mudanças sociais que queremos. O instrumento que dignifica o ser humano. Amo o que eu faço e faço com prazer. Tenho certeza de que muita coisa boa acontecerá em 2010, e também estou certo que terminarei o próximo ano acreditando ainda mais na educação. Desejo a todos que acompanharam o meu blog nessas quase 100 postagens em 2009, muita paz e felicidade no próximo ano. Desejo que 2010 aconteça muitas novidade, lembrando que o novo começa sempre em nossos corações. Somos o que pensamos, sentimos e desejamos. Feliz 2010!!!

Inverteu a queda no número de alunos da rede municipal

O censo escolar de 2009 fechou com um número de 5637 alunos da rede municipal. Considero o número expressivo, pois ele inverteu a tendência de queda dos últimos 04 anos. A rede municipal chegou a ter 5916 alunos em 2006 e foi caindo até chegar o patamar de 5592 em 2008 (veja o gráfico, fonte: educacenso). Por isso, mesmo apresentando um aumento pequeno já podemos projetar para 2010 a possibilidade de continuar crescendo a rede municipal. Acredito que a maior expansão da rede municipal vai acontecer na educação infantil, pois a necessidade está cada vez maior e a transformação dos espaços de creches que antigamente era destinada somente a um lugar que a mãe podia "deixar a criança" para trabalhar, hoje vem, paulatinamente, se constituindo em um educandario, ou seja, um espaço de aprendizado e estímulos pedagógicos que auxilia no desenvolvimento social, intelectual e psicomotor da criança. O fator que dificulta o aumento do número de alunos da rede municipal é o fato do estado ainda atender em suas escolas os anos iniciais conhecido como 1 a 4 série, hoje 1 ao 5 ano. esta duplicidade acaba gerando uma disputa em que todos perdem, pois nem o Estado investe em escolas e professores dos anos iniciais e nem o Município conta com estrutura física nas localidades que necessitam de mais vagas. Acredito que o entendimento entre município e estado será fundamental para construir um plano estratégico de atendimento escolar para as nossas crianças, além disso os governantes precisam definir políticas claras com objetivos de médio e longo prazo, sem picuinhas políticas. e com foco em nossos alunos.

Governo aumenta recursos destinados para merenda e transporte escolar

Uma boa notícia para a educação: aumentou o valor repassado para merenda e transporte escolar para 2010. O valor ainda é insuficiente para cobrir todos os custos mas já representa uma melhora em relação a 2009 de 36%. Em Caratinga, além deste aumento anunciado, vamos receber mais proporcionalmente em 2010 em relação a este ano, pois houve aumento também no número de alunos matriculados na rede municipal, de acordo com o censo escolar, em mais de 10%. Confira a notícia abaixo.

" O ministro da Educação, Fernando Haddad, anunciou nesta segunda-feira (28) o aumento de recursos para a merenda e o transporte escolar em todo o Brasil. Em ambos os casos, o valor diário repassado para as redes públicas de ensino - municipais, estaduais e federais - subirá de R$ 0,22 para R$ 0,30 por aluno, um reajuste de 36%.
A previsão de mais verbas para a merenda foi confirmada pelo FNDE (Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação), que ressaltou que a transferência de recursos é definida por lei. O repasse mínimo anual para o transporte escolar, que era de R$ 88 por aluno, vai subir para R$ 120, de acordo com o FNDE. Tanto a merenda quanto o transporte escolar são para alunos da educação básica - de escolas públicas infantis, de ensino fundamental e médio.O transporte vale para estudantes que residem em áreas rurais, em pontos distantes dos colégios.
Impacto
O impacto total do reajuste na merenda e no transporte foi estimado em R$ 1 bilhão para o próximo ano, de acordo com Haddad. Só os gastos com a merenda devem chegar a R$ 3 bilhões em 2010, de acordo com o FNDE, um aumento de R$ 800 milhões com relação ao que foi executado em 2009 - R$ 2,2 bilhões, ainda segundo a assessoria do fundo nacional da educação.
O custo do transporte escolar para os cofres públicos foi de R$ 478 milhões em 2009. Segundo o ministro, 47 milhões de alunos das escolas públicas recebem a merenda, enquanto o transporte escolar chega a aproximadamente 6 milhões de estudantes." (portal R7)

Gastos com Transporte Escolar

A melhora no Transporte Escolar em Caratinga é inegável. Aumentamos de 24 para 54 rotas, dobramos o número de alunos transportados e conseguimos manter veículos de qualidade dentro de uma forma lícita e formalizada de contratação. Isso gera impacto no desempenho escolar, pois diminui a evasão e aumenta a frequência dos alunos em sala de aula. O governo municipal tem recebido muitos elogios por este avanço na educação e as comunidades reconhecem que o transporte escolar deu um salto enorme de qualidade. Entretanto, tudo isso custa dinheiro e cabe a nós gerenciar melhor os recursos para que possamos manter a qualidade sem, contudo, comprometer grande parte dos recursos da educação. Estou convencido de que é possível implementar medidas para racionalizar o custo do transporte escolar sem abrir mão da qualidade e do atendimento. Estamos calculando o custo de transporte por aluno para que possamos trabalhar com este indicador e diminuir através da fusão de rotas ou alteração de veículos, colocando Micro ônibus para diminuir número de carros. Além disso, podemos fazer uma reengenharia nas rotas para diminuir o número de quilômetros rodados, já que quanto mais longa a rota maior o custo. Outro aspecto importante que deve merecer atenção especial é a forma de distribuição de passagens urbanas, conhecidas como passaginhas. Um gasto considerável que pode ser racionalizado definindo limites e critérios de distribuição. O que nos alivia para 2010 é saber que o repasse financeiro terá como base os alunos que transportamos em 2009 que representa o dobro do que foi transportado em 2008. Estive pessoalmente na Secretaria de Estado da Educação de Minas e consegui incluir Caratinga nos municípios prioritários do transporte escolar o que significa que poseremos receber um repasse maior do que o previsto em lei por causa do nosso esforço de ampliação das rotas e considerando a extensa área rural do município. Por tudo isso, espero que 2010seja ainda melhor que 2009 em relação ao transporte escolar.

Feliz Natal

Desejo a todos os leitores do blog um Feliz Natal! Gostaria de compartilhar com vocês o que significa Natal para mim. Apesar de não seguir nenhuma religião, fui criado com princípios cristãos. Meu avô, Pastor Uriel, fazia questão que no Natal estivéssemos todos juntos. A Bíblia era lida, fazíamos uma oração e nos abraçávamos muito. Natal era a comemoração do nascimento do filho de Deus, me avô sempre dizia que não era somente uma data para trocar presentes, era para comemorar também o nascimento dos ensinamentos de Jesus. Por isso, Natal é para renovar o nosso compromisso com o amor ao próximo, compaixão, união, bondade, justiça e fé. Para mim é isso, comemorar o Amor. Este sentimento que nos torna humano e que faz da vida uma aventura que vale a pena. Fico feliz de olhar para trás de enxergar que cada ano eu amo mais. Amo mais pessoas, amo mais o meu trabalho e o que eu faço, amo mais a minha família e meus amigos. Feliz Natal a todos que o amor seja abundante!

Melhorou a avaliação de desempenho dos alunos

Neste ano realizamos duas avaliações internas de todas as turmas da rede municipal. Uma avaliação que levou em consideração os descritores, ou seja, as diretrizes do conteúdo programático a ser trabalhada em cada faixa etária dos alunos. Este processo soma-se a outras avaliações como Proalfa, Proeb, Prova Brasil e IDEB. A avaliação é essencial na educação como forma de reavaliar o que está sendo feito e definir um planejamento pedagógico acertado com objetivo de aumentar o aprendizado dos alunos. Avaliação é como o painel de instrumentos de um veículo, como poderíamos dirigir sem saber a velocidade, o nível de combustível e a temperatura? Elas permitem sintetizar em indicadores um quadro da realidade que possamos atuarna educação. É a primeira vez que a Secretaria Municipal de Educação desenvolve um modelo próprio para fazer uma avaliação completa do desempenho escolar dos alunos, um trabalho muito bem realizado pela equipe pedagógica.

O resultado traz revelações importantes, demonstra avanços e também indica preocupações. No geral, a nota de 0 a 100, considerando a média de todos os alunos da rede municipal subiu de 62,81 no primeiro semestre para 73,04 no segundo semestre, um aumento de 16%. De todas as escolas avaliadas, somente duas tiveram nota inferior a 60 no segundo semestre. As notas de português são melhores do que matemática e demonstram a necessidade de reforçar o ensino de Matemática na rede municipal, talvez inovando no método didático e capacitando as professoras. A turma inicial e intermediaria tiveram bons desempenho, mas as turmas conclusivas, na média, tiveram baixo desempenho se comparado com a nota geral. A maior parte das escolas conseguiram melhorar o desempenho do primeiro para o segundo semestre, ficando evidente o esforço pedagógico ao longo do ano de 2009.

Este ano já conseguimos ter uma pequena melhora no proalfa, melhoramos também de acordo com a nossa avaliação interna e esperamos um resultado positivo no IDEB e Prova Brasil. Estes números são indicadores importantes porque nos dão a confiança de que podemos afirmar que os alunos da rede municipal estão aprendendo mais e isso é o que verdadeiramente importa.

Sala de aula no Presídio de Caratinga

Participei de um almoço com os alunos da Educação de Jovens e Adultos que estudam no presídio de Caratinga. Iniciamos uma turma no início do ano, mas não tínhamos instalações adequadas. As aulas aconteciam no meio da lavandeira e a Dalva se esforçava para manter o aprendizado dos alunos. Cheguei a fazer a entrega de premiação para um aluno que ganhou como melhor redação. A sala de aula era um sonho antigo de inserir pra valer a educação na rotina dos presos. Precisávamos de um lugar que remetesse a sala de aula e não a uma dependência da prisão. A Maria Inês tem verdadeira paixão em ajudar os presos, seu envolvimento com eles é antigo e foi se fortalecendo e ela se tornou uma espécie de madrinha dos detentos. Eles possuem por ela o maior respeito. A Maria Inês foi fundamental na construção da sala de aula. Através da PACOMAC foram conseguidos grande parte dos recursos, a Prefeitura também deu a sua contribuição. O Eduardo, diretor do presídio sempre apoiou a iniciativa. O resultado da soma dos esforços foi a finalização de uma sala de aula para os presos. Além da sala, foram construídos banheiro e uma escada que permite o acesso dos alunos. Um motivo para cultivar esperança no futuro e de iniciar a um processo de recuperação. Foi emocionante participar do almoço junto com os presos e funcionários do presídio na sala de aula nova. Tudo decorado com carinho, árvore de Natal, balões,uma mensagem no quadro e boa comida para servir. Momentos como este sentimos que as coisas estão avançando de verdade. Infelizmente, por razões de segurança não pude tirar fotos.

Professor Destaque

Homenagear pessoas que se destacaram, reconhecer o esforço de professores em sua atividade profissional, premiar atitudes que faz a nossa educação melhor. Estes são alguns dos objetivos para realização de evento para entrega dos troféus de Destaque Educacional e Professores Destaque da rede municipal. Todo mundo sabe que os professores necessitam de um salário melhor e condição de trabalho. Estamos caminhando para nesta direção e neste ano já conseguimos aprovar um aumento para o magistério municipal e triplicamos a capacitação dos professores, mas é preciso reconhecer aqueles que se destacam. A escolha foi regulamentada através de uma portaria que institui o prêmio de Professor Destaque com critérios pré-estabelecidos para escolha, como relacionamento, compromisso profissional, dedicação e resultados.

O evento foi muito bonito, tivemos uma emocionante apresentação da Escola Municipal Maria do Carmo Ribeiro sobre o Natal. O Prefeito e a Superintendente Regional de Ensino estavam lá, além dos homenageados, parentes e amigos. O local estava apropriado, digno de homenagear os educadores. Além dos professores da rede municipal, receberam o troféu das mãos do prefeito, João Bosco Pessine, Diretoras da Rede Estadual, Funcionários da Secretaria Municipal de Educação e Diretores da Rede Municipal. Enfatizei em minha fala que temos a consciência de quem muitos que deveriam também receber uma homenagem não estavam lá, afinal tivemos que definir 60 homenageados. De qualquer forma a intenção é de criar novas categorias e poder a cada ano homenagear novos destaques. O importante era começar de um grupo. Acho que todos que estavam lá realmente mereciam a homenagem. Um bom início.Foi uma satisfação ver uma noite de gala dedicada a educação. Fiquei muito orgulhoso de ver tanta gente boa reunida, a felicidade era abundante. Parabéns aos homenageados! Ainda quero ter o prazer de homenagear muitos outros professores e diretores. Agradeço a todos que me ajudaram a tornar este evento possível (Vanessa, Carminha, Rosa Irene, Rosária, Maria Inês, Ivânia, Tereza, Marta, Nivia, efim, a todos)