Esperança

Esperança é um sentimento peculiar aos brasileiros. Muitas vezes é isso que nos mantém fortes e motivados a continuar a caminhar. Paulo Freire costumava defender que a esperança deveria ser um verbo: "esperançar". Porque a esperança sem ação pode resultar em uma espera sem fim, sem sentido e vazia. A esperança necessita de movimentos que aproximem o que desejamos e sonhamos da cotidiana construção da realidade.

Este governo tem um sonho de ampliar a estrutura destinada a educação infantil e as creches. Este ano vamos atender mais de 1100 crianças nas creches, um recorde do município, mas infelizmente em alguns Centros de Educação Infantil Municipal ainda deparamos com lista de espera. Hoje conversando com o Frei Marcos, pessoa de sabedoria extraordinária e sensível aos problemas sociais da cidade. Nós dois concordamos que não podemos deixar que as crianças deixem de ser atendidas nas creches. Por outro lado, não podemos abrir mão da qualidade do atendimento colocando mais crianças do que comporta. Nossa missão é correr atrás para poder atender todas as solicitações que chegam à Secretaria de Educação. Uma grande dificuldade neste sentido é a falta de infraestrutura própria, pois a maioria dos imóveis são alugados.

Ano passado encaminhamos ao FNDE o projeto de pro infância destinado a construção de Creche para 200 crianças. Conseguimos local no Bairro Santa Cruz e mandamos a documentação. Não é fácil vencer a burocracia, eles exigiam terreno plano de 80m por 60m. Qualquer um sabe que encontrar um local do tamanho de um campo de futebol na cidade e de acesso fácil não é tarefa simples, mas demos conta. Agora ainda falta complementação do projeto e documentos adicionais, por isso o Prefeito me autorizou a ir pessoalmente em Brasília para resolver o assunto. Com isso cresce a minha esperança em ver a Creche do bairro Santa Cruz virar realidade.

Fundeb 2010

O Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e Valorização dos Profissionais da Educação é a principal fonte de financiamento que dispõe a rede municipal de ensino. Com este fundo pagamos os professores e conseguimos fazer frente a manutenção das escolas. O montante é calculado levando em consideração o valor mínimo por aluno fixado pelo governo e multiplicado pelo número de alunos matriculados registrados no censo escolar vigente.

Através do gerenciamento das informações do censo escolar e do empenho das diretoras , conseguimos aumentar o número de alunos de 2009 em relação a 2008 o que, consequentemente, proporcionou um aumento do FUNDEB de 2010. Os recursos do fundo destinado para Caratinga aumentou em R$ 1.155.078,15 somando R$ 9.730.544,75 conforme divulgado no site do FNDE (http://www.fnde.gov.br/portal/index.php/fundeb-consultas/1728-matricula-coeficientes-de-distribuicao-de-recursos-e-receita-anual-prevista-por-estado-e-municipio-2010-).

Um avanço para educação, entretanto devemos admitir que embora os recursos tenham aumentado em relação ao ano anterior ainda não é suficiente para atender todas as demandas. Precisamos de muito mais recursos para elevar a educação municipal ao patamar que consideramos ideal. De qualquer forma compartilho a informação para demonstrar que estamos caminhando e melhorando.

Rumos da educação municipal para 2010

Não podemos reclamar do ano de 2009, foi um período de muito trabalho, desafios, aprendizados e vitórias. Fiz um balanço dos avanços me pautando pelo plano de governo do João Bosco divulgado na época da campanha eleitoral. Considerando os 20 pontos fixados como meta de governo na área da educação, 14 itens foram cumpridos integralmente ou parcialmente no primeiro ano de governo como ampliação do transporte escolar, reestruturação do projeto pedagógico das creches, ampliação da capacitação de professores, programas de educação integrada, projetos culturais, aumento do número de adultos alfabetizados, informatização das escolas, aumento salarial dos professores, dentre outros. Temos muito mais motivos para agradecer a Deus do que para pedir, mas isso não significa que não teremos grandes desafios e muito trabalho para 2010. A educação ainda precisa avançar muito e às vezes confesso que fico meio impaciente com o ritmo das coisas. Não que não estejamos avançando e trabalhando, mas na educação qualquer atraso transforma-se em tempo perdido e difícil de recuperar. Como recuperar o tempo de uma criança que estudou em uma escola com estrutura deficiente? Como recuperar o tempo de um professor sem condição de trabalho? Como recuperar o tempo de uma criança que está fora da escola ou não está aprendendo? Não é uma questão de procurar culpados, mas sim de enfrentar o problema com soluções eficientes que realmente possam transformar a realidade.

Neste momento deixo o ano que passou e começamos a olhar para frente, definindo os desafios que enfrentaremos e as estratégias que vamos traçar para atingir os objetivos. Estou consciente de que a máxima escrita no livro "Pequeno Príncipe" que diz: "(...) em todo começo reside o encanto" serve para nos fazer entender que seremos ainda mais cobrados neste ano. Natural que seja assim. Por isso, o momento requer de nós disciplina, foco, trabalho, inteligência e capacidade de realização. Precisamos ter a consciência de muitas vezes o resultado do trabalho aparece com o tempo e podemos contrariar muita gente ao perseguir os resultados que a sociedade tanto quer. Costumo não confundir a pressão percebida daqueles que muitas vezes expressam o seu descontentamento com a avaliação dos usuários das políticas públicas, ou seja, dos pais de alunos e da sociedade de uma maneira geral, pois estamos servindo uma cidade, sua população e não devemos deixar de implementar ações que podem desagradar alguns mas que tem o objetivo de servir a maioria.

Acredito que a educação municipal este ano precisa mais do que organização e gerenciamento, precisa de inovação e criatividade, necessitamos ser ousados para encontrar soluções para o que parece ser problemas insolúveis. Ter coragem de fazer diferente, sem a censura da política eleitoreira, sem a ansiedade que querer mostrar resultados a curto prazo, e com a determinação de quem quer fazer a diferença em uma área tão delicada como a educação. Ampliar os espaços da educação infantil, tratar a criança como um ser humano completo que necessita se desenvolver por inteiro. Permitir novas experiências de aprendizado às nossas crianças, desafiando-as a construir o seu conhecimento de uma maneira prazerosa sem ficar repetindo fórmulas do passado. Romper as barreiras e as amarras que nos seguram e elevar a educação em sua plenitude e ter orgulho de dizer que fazemos parte de um novo tempo.