segunda-feira, 31 de agosto de 2009

PDE Escola








Inserimos Caratinga no programa PDE escola do MEC. Isso vai possibilitar o investimento direto de R$ 129.000,00 em 9 escolas da rede municipal de ensino. Já enviamos as diretoras para capacitação em Cel Fabriciano e montamos o nosso comitê estratégico que também foi capacitado em Belo Horizonte, conforme foto. Dentro de 30 dias, esperamos começar a postar os primeiros planos completos para serem analisados pelo MEC. Segundo o sitio do MEC, o PDE permite uma organização da educação básica para o cumprimento de metas para melhoria da qualidade da educação: "O PDE inclui metas de qualidade para a educação básica, as quais contribuem para que as escolas e secretarias de Educação se organizem no atendimento aos alunos. Também cria uma base sobre a qual as famílias podem se apoiar para exigir uma educação de maior qualidade. O plano prevê ainda acompanhamento e assessoria aos municípios com baixos indicadores de ensino." Acredito que a inserção de Caratinga no PDE escola é um avanço na busca da qualidade da educação. Em breve poderemos ver os frutos desta ação, pois o dinheiro liberado é aplicado diretamente na escola.

domingo, 30 de agosto de 2009

O ambiente político

Para mim, um dos maiores benefícios em assumir a Secretaria de Educação do município é o aprendizado que o cargo proporciona. Costumo dizer que aprendi em 7 meses, muito mais do que os anos que tenho me dedicado ao doutorado. O conhecimento nasce de interações humanas e não há lugar que você possa ter mais tipos e quantidades de interações humanas do que em uma prefeitura. Você conhece todo tipo de gente e começa a perceber a sua cidade de outra forma, amplia o seu entendimento sobre a realidade e enxerga o município de uma forma mais completa. Cada dia um aprendizado diferente, um problema novo, uma solução construída, um interesse revelado, uma emoção diferente. Podemos enxergar o mundo através de várias molduras, podemos utilizar os conhecimentos técnicos, os valores familiares, as experiências passadas, valores pessoais, informações que outros trazem, o que lemos, o que escutamos, o que intuímos. No ambiente político é preciso utilizar todas as molduras ao mesmo tempo e ainda assim não conseguimos ter controle sobre tudo. A racionalidade se mistura ao mundo subjetivo e toda decisão precisa ser tomada com razão e coração. A convivência com as pessoas é algo intenso e podemos perceber o ser humano em todas as suas facetas. É verdade que as vezes nos decepcionamos, mas outras vezes nos surpreendemos. Encontramos gente de todo tipo e cada pessoa tem as suas características. Tem muita gente de bom caráter, de boa conduta e quer o bem, mas a maldade e a malícia também estão presente. O poder tem o poder de desnudar qualquer pessoa. Abraham Lincoln (foto) disse: "Quase todos os homens conseguem enfrentar a diversidade, mas se quiseres testar a capacidade de alguém, dai-lhe o poder."
Sou apenas um aprendiz em um ambiente com muitos doutores, mas fico fascinado com a diversidade de situações que aparecem no dia a dia. A monotonia não existe neste ambiente. Começamos a entender na prática como o interesse move as pessoas e que tudo deve ser feito com habilidade para não gerar uma força contrária maior. As vezes, enxergo coisas que precisam ser feitas, independente de contrariar interesses. Por isso, procuro sempre me guiar muito pelo sentimento da população comum. Toda decisão que tomo, penso no que as pessoas que vivem e moram na cidade serão beneficiadas, mesmo que seja uma decisão que desagrade pessoas próximas. Afinal, dormir com a sensação de que fizemos o que deveria ser feito não tem preço. Acredito que, mesmo o erro, por trás de uma intenção correta, tem seu valor. O aprendizado é constante e com o passar do tempo compreendo que o ambiente político, apesar das suas mazelas também é um espaço privilegiado para entender melhor a realidade que nos cerca.

sexta-feira, 28 de agosto de 2009

Fórum Família Escola


A participação dos pais é um fator determinante no desenvolvimento da aprendizagem da criança. Qualquer política de melhoria da qualidade de ensino não consegue ser implementada sem a efetiva participação dos pais. O pai e ã mãe precisam acompanhar o desenvolvimento dos filhos na escolas, saber como eles estão indo, estar ciente das dificuldades e também incentivá-los a vencer as barreiras. Além disso, os pais devem acompanhar o funcionamento da escolas, saber das regras e ajudar a professora na continuidade da educação em casa. Participar das reuniões de pais é uma atitude muito importante para o fortalecimento entre o elo família/escola. Alguns programas desenvolvidos no município já apontam para esta direção como o "Adote seu filho". este programa, idealizado pelo Enoque na época em que era vereador, leva até à escola palestras para os pais mostrando a necessidade de estar junto do filho na sua trajetória escolar. Participei de um evento deste programa na escola Bezerra de Menezes, no bairro limoeiro e achei muito interessante. Na Secretaria de Educação fizemos um planejamento das reuniões com pais e definimos uma pauta comum para ser trabalhada em cada escola. Inserimos também um tema para ser abordado por um palestrante antes da reunião. Acho que foi muito proveitoso e os resultados foram positivos. Agora queremos avançar um pouco mais e criar em Caratinga uma experiência de sucesso na Prefeitura de Belo Horizonte: o Fórum Família Escola. Trata-se de uma inovação na relação com os pais. Em uma reunião com representantes de pais de todas as escolas do município, fazemos palestras, apresentamos o nosso trabalho e damos a palavra aos pais para poderem sugerir, reclamar, opinar e dizer o que for necessário ao secretário de educação e a sua equipe. Tudo é anotado e o retorno e dado posteriormente. Estamos trabalhando para realizar o primeiro Fórum Família Escola de Caratinga em 31 de outubro juntamente com o setor de Educação Integrada (Andreza e Nair). Será preparada para reunião uma pequena cartilha com as principais orientações aos pais sobre o acompanhamento escolar dos filhos. Enquanto os pais participam da reunião, a ideia é que os filhos possam se entreter com atividades lúdicas, brincadeiras e gincanas esportivas. Isso será possível devido a parceria com a Associação Comercial, através do Geraldo Gabriel, e o Sindicato do Comércio, através do Geraldo Campos, pela cessão do espaço do SESI. Mais uma inovação do governo.Estou muito animado a iniciativa, pois dando voz aos pais, o nosso trabalho poderá ser muito melhor.

quinta-feira, 27 de agosto de 2009

Merenda Escolar






A melhoria da merenda foi uma prioridade na Secretaria de Educação. A primeira ação foi aumentar a quantidade de alimentos fornecido para as escolas e centros de educação infantil, pois havia muita reclamação, principalmente das creches sobre a falta de merenda no final do mês. Com a ajuda do pessoal do Almoxarifado e da Nutricionista, fizemos um planejamento baseado na quantidade de alunos para definir a quantidade de merenda que cada escola receberia. Estabelecemos um mapa de controle em que o estoque de merenda é controlado em cada escola. Tivemos um retorno muito positivo das escolas sobre o incremento da merenda escolar. Nas visitas que realizei nas escolas, fazia questão de ir à cozinha e questionar as cantineiras sobre a entrega de merenda. A maioria delas elogiou a entrega e relatou que a merenda agora estava sendo suficiente para o mês inteiro. Com a ajuda da Secretaria de Agricultura e da associação dos produtores rurais, começamos a comprar legumes e frutas diretamente dos produtores da região. Fomos a segunda cidade do país e a primeira de Minas Gerais a implementar a compra direta preconizada pela nova lei. Alimentos melhores e mais baratos estão fazendo parte da merenda escolar. Além disso, temos parceria com a CONAB para doação de alimentos para as creches. Tudo isso resultou em melhorias. Comparando o primerio semestre de 2009 com o último semestre de 2008, percebemos um aumento de 19 toneladas a mais de alimentos distribuídos. Estamos entregando nas escolas 64 % a mais de carne e 43% a mais de macarrão. Estamos agora refazendo o cardápio e desenvolvendo um trabalho para aumentar o controle, porque aumentar a merenda é uma necessidade, mas também é preciso gerenciar o gasto para racionalizar a distribuição dos alimentos. Estamos também promovendo cursos de capacitação para as cantineiras com objetivo de melhorar o processo de preparação da merenda escolar. Ontem, estávamos reunidos com as diretoras para fazer um balanço sobre os avanços na merenda escolar e definido procedimentos para melhorar o controle e gerenciamento dos alimentos na escola. Os profissionais entenderam que a melhoria da merenda escolar é um trabalho que envolve diversos profissionais e funções. Nutricionista, professores, diretores de escola, responsáveis pelo almoxarifado, responsáveis pela compra e os motoristas responsáveis pela distribuição. Uma tarefa complexa que precisa de planejamento e colaboração de todos.

quarta-feira, 26 de agosto de 2009

Comentários

Gostaria de agradecer a todos que de alguma forma incentivaram a iniciativa de fazer o blog. Alguns deixaram o seu recado, outros enviaram email. Todos me motivaram a continuar publicando. Agradeço ao Elcio, Renata, Ivone, Prof. Eugênio, Sérgio, Vladimir, Leilane, Heloisa, Tereza Cristina, Pastor Elan, Mariana, Anya, Eder, Gigi, Joelma, Juninho (CAPS), Vanilda etc... e outros mais... Muito obrigado!

terça-feira, 25 de agosto de 2009

O desafio da infraestrutura




Pagamos um preço alto pela falta de visão estratégica e a ausência de planejamento de longo prazo suportado por continuidade de ações na gestão pública. A educação municipal em Caratinga recente muito de falta de infraestrutura adequada. Um problema grave e de difícil resolução. A rede municipal de ensino possui hoje 44 escolas espalhadas em seu território. Muitas escolas do município dividem o espaço físico com as escolas estaduais, como é o caso de Sapucaia, Cordeiro de Minas e Santa Efigênia. Diversas escolas ainda funcionam em imóvel alugado que não foram construídos para serem uma unidade de ensino. Funcionam em casas adaptadas ou construções precárias que urgem por reformas emergenciais e ampliações. Para se ter uma ideia, das 44 escolas, apenas 01 escola possui uma quadra de esporte adequada para as aulas de educação física. Visitei todas as escolas de ensino fundamental e hoje tenho uma noção muito clara sobre este desafio (foto de visita). É um desafio enorme que num primeiro momento gera desânimo e descrença. Como resolver um problema desse? Toda vez que visito escolas inadequadas, fico pensando em como resolver o problema de forma definitiva. Enquanto as crianças cantam e apresentam números ensaiados, fico imaginando como podemos mudar isto. As professoras, muitas vezes já se acostumaram com aquele ambiente e acabam solicitando melhorias esporádicas como a compra de lâmpadas, armários ou um forro para sala. Não que as suas solicitações sejam desnecessárias, mas uma pessoa de fora consegue ver rapidamente que não trata-se de pequenas reformas. Na maioria dos casos o que precisa é uma nova escola com ambiente adequado ao aprendizado e desenvolvimento das crianças. Um espaço feito para ser escola com salas arejadas, pátio e banheiros decentes. Não quero me perder na busca de um ideal que nunca chegará, mas acho que vamos precisar romper paradigmas. Vejo claramente que precisamos de soluções radicais para resolver rapidamente um problema que parece não ter solução. As pessoas que me acompanham nas visitas como a Carminha, Rosa Irene, Otávio e Silvania sentem na pele a necessidade crucial de responder a esta demanda. Precisamos de um planejamento para a construção de escolas que atravesse mandatos e projetos políticos e que siga uma visão estratégica do espaço urbano, para que possamos atender as áreas mais populosas da cidade. Mesmo que seja necessário adquirir terrenos, desapropriar ou construir escolas com recursos próprio. Precisamos mudar o panorama da infraestrutura das nossas escolas municipais, principalmente no centro e periferia da cidade. Assim, atenderemos mais alunos e, consequentemente, receberemos mais recursos do FUNDEB e então teremos mais recursos para investir na educação, completando assim um circulo virtuoso. Para isso, precisamos romper com a visão imediatista e estar disposto a plantar hoje, mesmo que não participemos da colheita no futuro, embora o fruto da educação seja de todos nós. Vamos em frente!

segunda-feira, 24 de agosto de 2009

Informatização das escolas


Quando cheguei à Secretaria de Educação, tive sérias dificuldades em saber o número exato de escolas e alunos do sistema municipal de ensino. Para saber o número de alunos era preciso recorrer ao último relatório do censo escolar, um emaranhado de papéis arquivados em pastas na prateleira. Estava acostumado como Diretor de Instituição de Ensino Superior, monitorar informações através de um sistema de informação que me dava em tempo real o número de alunos das faculdades em formato de relatórios gerenciais. Como diziam os gurus da administração moderna: a tarefa de administrar é essencialmente processar informações. Como eu poderia fazer um planejamento da merenda escolar, uniforme, material didático, número de professores e funcionários, se as informações sobre o número de alunos matriculados nas escolas não estavam em minhas mãos quando precisava? No curso de administração aprendemos que as principais funções do administrador é planejar, controlar, decidir e coordenar, mas como executar isso sem informações fidedignas? Fizemos uma reunião com as secretarias escolares e lancei um enorme desafio: informatizar todas as escolas até o final do ano. Elas foram corajosas e aceitaram o meu desafio. Expliquei a importância de cada uma se envolver na alimentação do sistema e de vencer a rejeição inicial ao novo. O Cesar, responsável pelo departamento de informática da educação, e o pessoal da informática da prefeitura foram primordiais neste processo. Estabelecemos um cronograma e estabelecemos meta para cada escola. Hoje chamei o Cesar na minha sala e pedi um relatório. Fiquei muito satisfeito com o resultado, pois já estamos com metade dos alunos no sistema e já é possível visualizar os primeiros relatórios. Comecei a sentir modernidade na gestão pública. Estou animado e acredito que até o final do ano já poderemos ter uma rede municipal de ensino totalmente informatizada. Não será fácil, mas o importante é persistir. Isto vai facilitar todo o planejamento, controle, tomada de decisão e coordenação da educação municipal. Merecem destaque nesta tarefa, o apoio de informática da prefeitura e as corajosas secretárias que venceram o medo do novo e se lançaram no mundo informatizado. Com certeza a informatização vai significar maior eficiência, maior rapidez qualidade nas decisões que envolvem a educação.

domingo, 23 de agosto de 2009

Prestação de Contas




Na noite de ontem, por determinação do prefeito, todos os secretário estiveram em praça pública para prestar contas do trabalho realizado durante os primerios seis meses de governo. Ações que permitem a proximidade da população com os gestores municipais são essenciais no fortalecimento da democracia. Muita gente acha que democracia é apenas votar no dia da eleição e cumprir com a sua obrigação, mas a participação do povo precisa ser constante e vigilante. A separação entre o poder executivo e a população só interessa àqueles que não entendem que o mandato é um poder concedido pelo povo. Achei a inovação louvável e acredito que outras ações devem ser implementadas para dar, cada vez mais, transparência ao que está sendo realizado. Sabemos que a apresentação em praça pública tem um efeito limitado, mas demonstra o estilo de governar popular e democrático. Na apresentação da prestação de contas da educação procuramos mostrar de forma objetiva e factual o que conseguimos realizar no primeiro semestre. Não foi pouca coisa, apesar de saber que a busca de uma educação de qualidade ideal é uma caminhada longa que deve atravessar ainda muitos mandatos. Fiquei orgulhoso de poder mostrar que conseguimos dobrar o número de alunos atendidos pelo transporte escolar, triplicar o número de horas de capacitação de professores (conforme gráfico), implantar um sistema de avaliação próprio do sistema municipal, aumentar em 19 toneladas de alimento a merenda escolar em relação ao ano passado ( 64 % a mais de carne servida nas escolas e creches municipais), implantar uma nova rotina nas creches com aumento de 40 monitores, protocolamos 07 projetos no FNDE para construção de escolas e creches, informatizamos a biblioteca municipal, modernizamos a gestão escolar com um sistema de metas, iniciamos educação integrada com 90 crianças atendidas no bairro Santa Cruz, mudamos duas creches de endereço e uma escola municipal ganhou novas instalações, estamos concluindo a reforma da escola Dr. Maninho e também inauguramos o CERPE, um espaço de capacitação e estudos pedagógicos para os professores da rede municipal. Iniciamos um coral infantil em cada escola municipal e participamos de várias ações em conjunto com a Secretaria de Cultura, Saúde, Agricultura e Meio ambiente. Enfim,muita coisa! Pretendo depois explorar cada assunto com detalhes aqui no blog. Existem ainda grandes desafios que precisam ser enfrentados como a questão salarial dos professores, o problema de nucleação de escolas na zona rural e a construção de escolas para atender o centro da cidade. O importante é avançar.

sábado, 22 de agosto de 2009

A primeira lição aos educadores

No seu livro intitulado: "Por uma educação romântica", Rubem Alves nos premia com um artigo "A primeira lição aos educadores". Ele fala da necessidade de que nós educadores sejamos humildes. A humildade necessária aos educadores deve ser a atitude de reconhecer que ninguém ensina nada a ninguém. Nós aprendemos porque buscamos saber mais sobre as coisa e sobre o mundo em que vivemos. O conhecimento é inerente ao ser humano como destacou Aristóteles, faz parte da nossa natureza querer entender o que observamos. Não é uma força externa que nos faz mais inteligentes e sim a nossa motivação em aprender. É interessante observar que pesquisadores demonstram que os professores mais admirados não são aqueles que souberam nos falar coisas inteligentes, mas sim os que com humildade e paciência souberam nos ouvir e entender as nossas dúvidas. Os verdadeiros mestres não são aqueles que tem sempre uma resposta pronta a todas as perguntas a ele dirigida, mas sim aqueles que nos devolvem a pergunta com outra pergunta, nos deixam inquietos! São aqueles professores que conduzem a nossa atividade mental aos labirintos em terrenos nunca antes percorridos, pensamentos novos e desafiantes. Eu concordo com Guimarães Rosa: "mestre não é quem sempre ensina, mas quem de repente aprende (...)". Ao final do seu artigo, Rubem Alves conclui: "Primeira lição aos educadores: a questão não é ensinar as crianças. A questão é aprender delas. Na vida de uma criança a gente vê o pensamento nascendo - antes que a gente faça qualquer coisa....". Sejamos apreendentes das nossas crianças, quantas lições podemos ter! Aprendo todos os dias com meus filhos que o amor é incondicional, que a alegria pode ser um grande remédio, que a curiosidade nos leva a saber mais, que não temos todas as respostas e que a felicidade pode acontecer no nosso cotidiano desde que possamos estar disposto a encontá-la. Aprendo com as crianças a sinceridade que não magoa e o carinho que conforta. Aprendo com o sorriso poderoso e a capcidade de imaginar. Aprendo que não sabemos muito e que também nunca saberemos muito e talvez o importante seja viver... Bom fim de semana!

sexta-feira, 21 de agosto de 2009

Projeto de Folclore na Praça











Aconteceu na manhã de hoje a apresentação das escolas municipais na praça Cesário Alvim dentro da programação da semana do Folclore. Esta parceria constante com a Secretaria de Cultura tem sido muito positiva para a rede municipal de educação, pois todos os projetos acontecem em sintonia com o planejamento pedagógico das escolas. As escolas apresentaram os trabalhos desenvolvidos pelos alunos e também houve a apresentação do coral infantil integrando várias escolas, além de apresentações de dança e poesia. A arte é essencial no desenvolvimento da aprendizagem das crianças e esses eventos contribuem para incrementar a grade de conteúdo repassada aos alunos. Hoje existe um coral infantil em diversas escolas da zona rural e fico impressionado como em pouco tempo eles já demonstram um excelente resultado. Uma inovação deste governo. Como é bom ver as crianças, especialmente da zona rural, ocupando lugar de destaque em nossa cidade. Vendo as apresentações na manhã de hoje, percebo que estamos no caminho certo. Gostaria de parabenizar o pessoal da Secretaria de Cultura (Juarez, Paula, Luciano, Lourdinha), a Andreza da Sec. de Educação, a Kênia (Regente de Coral) e as diretoras e professoras da rede municipal. Fiquei orgulhoso!

quinta-feira, 20 de agosto de 2009

Rede de Inclusão

A educação é cheia de desafios. Dentre tantos problemas a serem enfrentados, existe uma questão que precisa merecer maior atenção, não somente dos educadores, mas também de toda a comunidade: a inclusão no ambiente escolar. A carência de uma política pública de inclusão aos alunos com alguma limitação motora, auditiva, visual ou até mesmo mental tornou-se um entrave para o trabalho diário das professoras, tanto da rede municipal quanto da estadual e até mesmo da rede particular. Mais do que um profissional e uma sala para atender a estas crianças, chegou a hora de definir uma política municipal de atendimento. Na rede municipal já identificamos 528 crianças que precisam ser encaminhadas para atendimento especializado através do trabalho desenvolvido pela Psicopedagoga Márcia Cristina. Hoje, pela manhã, estive reunido com a Carminha, a Vânia (diretora do Engenheiro Caldas), a Geane (representando a superintendência) e ainda representantes da UNEC e FIC, discutindo a formação de uma rede de inclusão em Caratinga. Fiquei entusiasmado com a ideia, pois juntando todos os segmentos da nossa comunidade poderemos formar uma rede de atendimento e fortalecimento à inclusão. Realmente precisamos de todos na construção desta rede de apoio. A Vânia também demonstrou muito envolvimento com esta empreitada e vejo nela uma excelente representação da ideia da rede. A UNEC terá um papel importantíssimo pelos cursos que mantém na área de saúde e a Secretaria Municipal de Educação dará o apoio necessário. A Secretaria de Saúde e a Secretaria de Desenvolvimento Social serão fundamentais nesta tarefa e tenho certeza de que, assim que forem chamadas, abraçarão a idéia. Muitos outros segmentos sociais devem ser envolvido.s Por isso, ficou decidida a realização de um simpósio sobre o tema da inclusão no final de setembro, porque a sensibilização é o primeior passo para implementar a mudança necessária.

quarta-feira, 19 de agosto de 2009

Escola Princesa Isabel


Uma escola que chega a fazer 100 anos é porque tem algo especial. É uma escola vencedora! Enfrentou e venceu todas as crises vividas na educação, venceu a especulação imobiliária que cada vez mais avança sobre espaços históricos da nossa cidade, venceu a falta de investimento na educação pública e a desvalorização social da escola como espaço de formação. Venceu a falta de iniciativa e a omissão de muitos que preferem deixar como está porque mudar e atualizar é penoso e gera muito trabalho. Venceu a falta de memória de uma sociedade que valoriza apenas o agora e o fulgaz e se esquece da importância do passado na construção da nossa história. Uma escola que chega aos 100 anos com pura vitalidade só poderia ter nome de princesa: Princesa Isabel. Escola pela qual passaram muitos filhos de Caratinga e que ainda hoje é fruto de disputa pelas poucas vagas disponíveis. Como é bom ver uma escola de 100 anos, tão jovem e renovada. Uma escola que mantém uma excelente qualidade de ensino e vários projetos que incrementam as suas atividades pedagógicas. Tenho muito orgulho de ter estudado na Escola Princesa Isabel, a primeira escola na qual estudei quando cheguei em Caratinga e tenho várias lembranças felizes desta época. O que ficou gravado na minha memória é o carinho com o qual fui recebido pelas professoras. Acho que o carinho sempre foi uma marca forte da Escola. Muito tempo depois pude contribuir com a escola através do Coral que leva o nome da minha avó. A Beatriz chegou a mim com uma proposta e quando ela disse que gostaria de homenagear uma ex diretora da escola que era a " Mariana Azevedo Leitão" não tive como não me envolver. Meu pai e tios também ficaram entusiasmados e a parceria rendeu um belo coral e até um cd gravado, além das inúmeras apresentações comandadas pela Kênia (veja a foto). Está de parabéns a Superintendência dirigida pela Rita e a sua equipe, a Diretora competente, Beatriz e a suas Vices, a Rosa e Angélica e todas as professoras e alunos. Meus parabéns também à professora Ivone, minha cunhada e defensora incondicional da escola. Merecem muitos parabéns todas as ex-diretoras e ex-professoras que fizeram parte desta história, todos os ex-alunos que estabeleceram uma relação de carinho e afeto com a escola. Está de parabéns a nossa cidade que soube preservar este belo monumento da educação. Enfim, estamos todos de parabéns! Não deixem de acompanhar as comemorações!

terça-feira, 18 de agosto de 2009

Gripe "Suína"

A influenza A H1N1 tornou-se uma pandemia. No Brasil já somam mais de 360 mortes, sendo 05 confirmadas em Minas Gerais. O pânico de ser contaminado com o vírus atinge todos os segmentos sociais e todas as atividades sociais estão se adaptando a esta nova realidade. Na educação não é diferente. Vários estados adotaram a suspensão das aulas e o afastamento das grávidas da sala de aula. Em Caratinga houve a criação do Comitê de Enfrentamento com a participação da Secretaria de Saúde, médicos, enfermeiras, empresários e educadores. Acho que a iniciativa é a mais acertada devido ao fato de propiciar uma visão global sobre o problema. O comitê indicou a implantação de uma rotina mais rigorosa nas escolas, aulas com as portas e janelas abertas, e afastamento das servidoras grávidas. Os alunos com sintomas de gripe também foram orientados a se ausentarem da escola até o desaparecimento dos sintomas. Segundo a Secretaria de Saúde, Caratinga ainda não tem registro de transmissão sustentada, ou seja, o vírus ainda não circula na cidade. Entretanto, sempre é importante tomar medidas preventivas. Acredito que um benefício já é observado nas escolas: novas condutas dos alunos e professores.

Creches

A primeiras unidades de ensino que visitei depois de assumir a Secretaria de Educação foram as creches e Centros de Educação Infantil (CEIM). Antes eu nunca havia entrado em uma Creche e nem sabia como funcionava. Estudei as diretrizes nacionais sobre educação infantil, conversei com técnicos do MEC e profissionais da área. Fiz questão de conhecer todos os centros de educação infantil mantidos pela prefeitura. Percebi que estamos vivendo no meio de uma mudança de paradigma em relação à concepção destas unidades de ensino. Antes, as creches eram consideradas uma ação de Assistência Social, pois as mães precisavam trabalhar e não tinham com quem deixar as crianças. Hoje, todos os estudos demonstram a importância do aprendizado em todas as idades das crianças, principalmente na idade que compreende o período da educação infantil (0 a 6 anos). Todo o estímulo nesta idade tem reflexos durante toda a vida da criança, portanto torna-se necessário um projeto pedagógico que considere atividades de desenvolvimento do aprendizado já nos primeiros anos de vida. Implantamos na Secretaria uma coordenação pedagógica específica para os CEIM e definimos um projeto pedagógico para ser inserido na rotina diária de todas as unidades. A criança precisa ser cuidada e estimulada, pois isso pode representar um ganho enorme na sua vida escolar. Revimos a merenda dos pequeninos, pois eles precisam de mais refeições diárias. Aumentamos o número de monitores para definirmos um padrão mínimo de qualidade de atendimento. Além disso fizemos a primeira capacitação exclusiva para os monitores e professores de educação infantil. Foi um sucesso! Elas se sentiram inseridas dentro de um projeto educacional consistente e começaram a entender como funcionava ou deveria funcionar um Centro de Educação Infantil. Além disso, o número de acidentes com crianças nas creches diminuiu significativamente e tive notícias de que as crianças estão até ganhando peso. Esta mudança necessita de investimento e sensibilidade do governo. Sensibilidade não falta ao governo e dinheiro procuramos racionalizar. Já enviamos para Brasília projeto de construção de creches e já mudamos duas de endereço para atender melhor as crianças. Aos poucos as coisas vão melhorando. Para quem ainda não conhece uma creche ou um CEIM, indico que faça uma visita, que sinta a magia que existe em uma escola com as crianças tão pequenas. Elas são lindas! Acredito que podemos ver nelas o significado e o sentido do nosso trabalho. É incrível sentir a energia das crianças! Carinhosas e sinceras, elas representam o que há de melhor em nossa humanidade.

Transporte Escolar




O transporte escolar faz a diferença para muitas crianças do município, pois representa a possibilidade de estudar para aqueles que residem na zona rural e muitas vezes estão distantes quilometros da escola mais próxima. Quando assumimos a Secretaria, a falta de transporte escolar era um problema eminente que gerou inclusive ações judiciais da promotoria de justiça. O complicado em aumentar o transporte escolar é que a prefeitura somente recebe os valores referentes a este transporte no ano posterior da execução, portanto o dinheiro relativo aos alunos transportados a mais este ano virá apenas no ano que vem. Entretanto, o Prefeito, sabendo desta dificuldade e conhecedor dos problemas da zona rural, teve sensibilidade para implementar o maior incremento de transporte escolar já vivenciado no município. De 24 rotas, entre frota própria e terceirizada, passamos para 54 rotas. Transportávamos 2.176 alunos em 2008 e passamos para 4.242 alunos em 2009, praticamente o dobro de alunos com acesso ao transporte escolar. Isso representa mais alunos na escola, mais tranquilidade para os pais e melhoria do aprendizado. Existe um custo para isso, mas medidas como licitação da frota e remuneração do transporte terceirizado pelos quilômetros rodados ajudam a racionalizar. Além disso, o estabelecimento de regras como ano do veículo, habilitação e condições de segurança permitem a disponibilização de uma frota de qualidade para atender aos alunos. Os problemas de transporte não estão 100% resolvidos, mas a melhoria é inquestionável.

Salário dos professores

Um dos maiores desafios em qualquer política voltada para a melhoria da qualidade da educação é a necessidade de valorização dos professores. Em Caratinga não é diferente. Os professores, em sua grande maioria, apoiaram a mudança de governo na expectativa de ver a sua classe valorizada através da concessão de um salário digno e melhores condições de trabalho. Quando assumi a Secretaria sabia que esse seria um dos maiores desafios, pois o aumento salarial esbarra em condições objetivas de limite orçamentário. Ao visitar as escolas municipais constatei a garra dos professores e a dedicação pela profissão. Como em toda classe, existem aqueles que somente buscam uma remuneração salarial, mas a maior parte tem a profissão como um projeto de vida e são apaixonados pelo que fazem. Aprendi que educadores não enxergam limitações, eles buscam pontos de luz, mesmo quando tudo parece escuro. O aprendizado da criança é algo que possui um valor indescritível e uma sensação que só sabe quem já viveu. Vejo a vibração das professoras quando conseguem alfabetizar um aluno que parecia ser impossível ou mesmo notar um desenvolvimento pequeno em alunos com limitações. A compreensão dessa energia que emana dos professores nos dá energia para buscar alternativas que possam transformar o discurso da valorização em prática. Desde o início do ano, uma equipe vem trabalhando para encontrar uma fórmula possível para aumentar o salário dos professores. Vejo claramente que a solução passa por duas ações, diminuir o número de funcionários e aumentar o número de alunos da rede. Otimizando a folha e aumentando o repasse do FUNDEB pode ser possível um aumento gradual. O anúncio do que podemos fazer somente poderá ser feito depois de muito estudo, cálculos e projeções. Não me desanimo nesta tarefa, pois o Prefeito apoia incondicionalmente a necessidade de valorização do professor. Lógico que tudo deve ser feito com responsabilidade e considerando o impacto nas contas públicas, mas não é possível buscar qualidade com professores ganhando salário inicial de R$ 530,00.

segunda-feira, 17 de agosto de 2009

Escola Dr. Maninho


Mudanças já sinalizam melhoras. Algumas são mais visíveis ,como a reforma da Escola Dr. Maninho no Bairro Zacarias. Quando visitei a escola fiquei horrorizado imaginando como as crianças poderiam obter rendimento em um espaço daquele. Além de precárias, as salas de aula tinha um forro de telha de amianto que tornava o espaço impraticável de permanecer (Veja a foto ao lado). Fiz questão de levar a situação ao Prefeito e iniciamos, ainda no primeiro semestre, uma reforma com o pessoal próprio da prefeitura. Devemos inaugurar em breve as novas salas, mais arejadas, com telhado novo e muito mais agradável. Não é por acaso que o IDEB da escola era um dos mais baixos. Como as crianças poderiam se concentrar em um ambiente daqueles? Não quero colocar a culpa em ninguém, porque vejo que não depende somente da nossa vontade fazer as coisas, mas o que não está bom precisa ser melhorado.

Relatório do primeiro semestre



Ainda na direção de buscar a transparência na gestão pública, a Prefeitura está preparando um evento em praça pública para que possamos apresentar tudo o que foi realizado no primeiro semestre. Fiz reuniões com os departamentos da SME em que cada um apresentou uma lista de realizações. Sei que resultados consolidados na educação somente alcançaremos a médio e longo prazo, mas confesso que fiquei surpreso ao constatar que muita coisa já melhorou na educação municipal. Áreas como transporte escolar, merenda, capacitação, projeto pedagógico, projetos de captação de recursos tiveram uma melhora sensível. É lógico que a caminhada é longa, mas passos importantes foram dados. Isso reconforta a consciência. Afinal, aqui é uma luta diária em que as frustrações e dificuldades têm muito mais espaço na rotina diária. O que mais nos motiva é saber que o resultado de todo o esforço é direcionado para algo crucial: a educação pública! O discurso está desgastado, mas cada dia mais acredito na possibilidade de transformar a realidade através da educação. Ela é o motor da mudança.

Comunicação Direta

Acredito que expondo através do Blog, as ideias e as atividades desenvolvidas na Secretaria de Educação, posso me aproximar ainda mais das pessoas e permitir um contato direto. Isso pode ajudar tanto a divulgar o que está sendo feito como também a receber comentários, sugestões e opiniões sobre o trabalho desenvolvido na educação. Não gosto muito de me exibir na internet, por isso não sou adepto de Orkut ou coisas do gênero, mas acho que este meio de comunicação pode ajudar muito o meu trabalho e apontar para uma perspectiva que comungo: transparência na gestão pública. A minha ideia é alimentar o blog por uma semana e depois divulgar o endereço para começarmos a operar este meio de comunicação.

Teste

Comecei a testar o blog como forma de divulgar o que estou fazendo na Secretaria de Educação !